Η κρίση και οι απώλειες της αυτοκρατορίας κατά τον 11ο αιώνα (1025-1081)

View more presentations or Upload your own.

Η εξάπλωση των Τούρκων και οι τελευταίες προσπάθειες για ανάσχεσή τους

View more presentations or Upload your own.

Τα ελληνικά δεσποτάτα

Τα ελληνικά δεσποτάτα μετά το 1204. Ένα ντοκιμαντέρ από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ (εδώ)

Τέταρτη σταυροφορία

Ένα αξιόλογο ντοκιμαντέρ από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ: εδώ

H άλωση της Κωνσταντινούπολης

View more presentations or Upload your own.

Σεισμός 2

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (ΟΑΣΠ) σχεδίασε στην ιστοσελίδα του ένα τμήμα όπου  όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, θα μάθουμε διασκεδάζοντας για το σεισμό και για τα μέτρα προστασίας που μπορούμε να πάρουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από ένα σεισμό.
Μην χάνετε χρόνο. Διαλέξτε την ενότητα που σας ταιριάζει και περιπλανηθείτε.

Σεισμός

Σεισμός!!!!

  Τα Ημισκούμπρια συμβουλεύουν...

Η μάχη του Ματζικέρτ

Η μάχη του Ματζικέρ (26 Αυγούστου 1071 μ.Χ) είναι μία απο τις σημαντικότερες μάχες για την πορεία του μεσαιωνικού ελληνισμού, της οποίας η έκβαση σηματοδότησε την αρχή του τέλους της κυριαρχίας των Βυζαντινών στην Ανατολική Μικρά Ασία.

Το Ματζικέρτ, ήταν

5ος διαγωνισμός Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας "Μικρός Ευκλείδης", Στ΄ τάξη

θεματα ΣΤ τάξης 2011

5ος διαγωνισμός Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας "Μικρός Ευκλείδης", Ε΄ τάξη

θεματα Ε τάξης 2011 LYSEIS

Ενότητα 11: Οι εγκλίσεις

Εγκλίσεις

Χρησιμοποιούμε διαφορετικούς τύπους του ρήματος για να δηλώσουμε αν η πράξη που περιγράφουμε είναι πραγματική / βέβαιη (οριστική), επιθυμητή (υποτακτική) ή προσταγή (προστακτική). Οι διαφορετικοί αυτοί ρηματικοί τύποι ονομάζονται εγκλίσεις του ρήματος.

Ο γιος του Γιάννη γράφει τις εργασίες του. (οριστική)

Ο Γιάννης είπε στο γιο του να γράψει τις εργασίες του. (υποτακτική)

Ο Γιάννης είπε στο γιο του: « Γράψε τις εργασίες σου!»

Οι κύριες εγκλίσεις είναι τρεις:

1. Η οριστική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι το βέβαιο και  πραγματικό, είτε είναι κατάφαση είτε είναι άρνηση είτε είναι ερώτηση.

π.χ.:   Θα  χαλάσει ο καιρός αύριο.

      Δε θα χαλάσει ο καιρός αύριο.

   Θα χαλάσει ο καιρός αύριο;

Οριστική έγκλιση έχουν όλοι οι χρόνοι.

Όταν η πρόταση της οποίας το ρήμα είναι σε οριστική έγκλιση είναι αρνητική, τότε χρησιμοποιείται το αρνητικό μόριο δε(ν).

2. Η υποτακτική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι κάτι που θέλουμε ή περιμένουμε να γίνει.

                                π.χ.:   Θέλω να έρθεις.

Ας φύγουμε γρήγορα από εδώ.

Μακάρι, να τον δω, πριν φύγει.

Όταν ένα ρήμα βρίσκεται στην υποτακτική συνοδεύεται από τα μόρια αν, να, έναν από τους συνδέσμους για να, όταν, πριν, αν, άμα ή το απαγορευτικό μη(ν).

Υποτακτική έγκλιση έχει ο ενεστώτας, ο αόριστος και παρακείμενος.

Όταν η πρόταση της οποίας το ρήμα βρίσκεται σε υποτακτική έγκλιση είναι αρνητική, τότε συνήθως χρησιμοποιείται το μόριο μη(ν). Κάποιες φορές χρησιμοποιείται και το μόριο δε(ν), όταν πριν από το ρήμα υπάρχουν οι σύνδεσμοι αν, όταν, άμα.

3. Η προστακτική φανερώνει πως αυτό που σημαίνει το ρήμα είναι προσταγή, επι θυμία, ευχή.

                                           π.χ.:   Φύγε αμέσως.

Δώσε μου το βιβλίο, σε παρακαλώ.

                                                        Βοήθησε τον!

Προστακτική έγκλιση έχουν ο ενεστώτας και ο αόριστος.

Όταν θέλουμε να εκφράσουμε την προσταγή με αρνητική πρόταση, τότε χρησιμοποιούμε τύπους της υποτακτικής χρησιμοποιώντας μπροστά το μη(ν) ή να μη(ν).

9η Ενότητα ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

Όνομα :_____________________________             8/3/2011

9η Ενότητα

  ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

1. Να μεταφέρεις τις προτάσεις στον κατάλληλο μελλοντικό χρόνο:
1. Ο Πέτρος πηγαίνει στο γυμναστήριο.
 Την επόμενη εβδομάδα καθημερινά ο______________________________
 Όταν γυρίσω από τη δουλειά δε θα βρω τον Πέτρο στο σπίτι γιατί __________________
 Ο Πέτρος σε λίγο _____________________________________________________
2. Σηκώνομαι πολύ νωρίς.
 Από αύριο κάθε μέρα_______________________________
 Την Κυριακή ________________________________________ ,γιατί πρέπει να πάω στο χωριό.
 Σας υπόσχομαι πως όταν έρθετε εγώ ________________________.


2.α. Στους παρακάτω υποθετικούς λόγους να διακρίνεις την υπόθεση και την απόδοση:
1. Δε θα σε βοηθήσω, αν δεν έρθεις εδώ.
Υπόθεση: __________________________________
Απόδοση: __________________________________
2. Άμα νιώθεις αδιάθετος, τηλεφώνησε στους γονείς σου.
Υπόθεση: __________________________________
Απόδοση: __________________________________
3. Εάν είσαι έτοιμος, ξεκινάμε!
Υπόθεση: __________________________________
Απόδοση: __________________________________
4. Άμα το ξαναδείς, γράψε μου!
Υπόθεση: __________________________________
Απόδοση: __________________________________


β. Προσπάθησε να ενώσεις τις παρακάτω προτάσεις σχηματίζοντας υποθετικούς λόγους:
 Ο Μανόλης είναι θαυμάσιος παίκτης. Πράγματι ο Μανόλης πέτυχε τρία τέρματα.
_________________________________________________________________________
 Ο δήμος δεν ξεβούλωσε τα φρεάτια. Η πόλη θα πλημμυρίσει.
_________________________________________________________________________


3. Στις παρακάτω προτάσεις να υπογραμμίσεις τις γενικές και τις αιτιατικές που φανερώνουν χρόνο:
1. Το σχολείο θα κλείσει την Παρασκευή και θα ανοίξει τη Δευτέρα.
2. Η Δέσποινα – Βασιλική είναι εννέα χρονών.
3. Θα αρχίσουμε το γλέντι το πρωί και θα τελειώσουμε το μεσημέρι.
4. Τον Ιούλιο θα πάμε στο Ρέθυμνο.
5. Του χρόνου, πιστεύω, θα έχει ξεπεραστεί η οικονομική κρίση.


4. Να βάλεις τόνο και, όπου χρειάζεται, διαλυτικά:
 ευρωπαικος, ευφυια, Καιρο, Πομπηια, κοροιδο,κοροιδια, ταιζω, ταισμα, θεικος, αυπνια, φαι, σοι, διυ-λιστηριο, αυπνος, ραισμα, καιμακι, σαιτα, Αινσταιν


5. Να γράψεις την αντίθετη λέξη:
 αρχικός:___________________
 κάτω:_____________________
 κοντά:_____________________
 μέσα:_____________________
 περίπου:_____________________
 σπάνια:_____________________
 άξιος:_____________________
 λογική:_____________________
 δύσκολο:_____________________
 επώνυμος:_____________________
 λίγα:_____________________
 ελάχιστη:_____________________


6. Να γράψεις προτάσεις που να περιέχουν τις παρακάτω φράσεις.
(μπορείς να τις τροποποιήσεις, αν χρειαστεί)
κινώ γη και ουρανό
__________________________________________________________________
δίνω γη και ύδωρ
__________________________________________________________________
σε ανύποπτο χρόνο
__________________________________________________________________
χρόνια και ζαμάνια
__________________________________________________________________
συν τω χρόνω
__________________________________________________________________


7. Να συμπληρώσεις ε, η, ει, αι στις παρακάτω λέξεις και να δώσεις την ερμηνεία τους:
1. γ__ώτρηση:________________________________________
2. γ__ώμηλο:_________________________________________
3. υδρόγ__ος:_________________________________________
4. γ__άνθρακας:_______________________________________

Οι σταυροφορίες και οι συνέπειές τους για το Βυζάντιο

Πηγη:http://www.slideboom.com/presentations

View more presentations or Upload your own.

Πλάνα μαθημάτων

Όποιος ψάχνει πάντα κάτι βρίσκει...
Η παρουσίαση που ακολουθεί είναι εξαιρετική δουλεία από κάποιο συνάδελφο με πολύ μεράκι!
Μπράβο του!
(Η παρουσίαση ήταν αναρτημένη εδώ)

Σταυροφορίες

ΠΗΓΗ:http://www.slideshare.net/athper/crusades2

View more presentations from athper

Βυζάντιο -Η κρίση του 11ου αι.

ΠΗΓΗ:http://www.slideshare.net/annboukou/11-6711612

View more presentations from annboukou

Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία παρακμάζει 2 - Η Άλωση της Πόλης

ΠΗΓΗ:http://www.slideshare.net/gregzer/2-1383935

View more presentations from Γρηγόρης Ζερβός

Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία παρακμάζει 1

ΠΗΓΗ:http://www.slideshare.net/gregzer/1-1043971

View more presentations from Γρηγόρης Ζερβός

Καλή αρχή

Γεια σου, Δημήτρη Χαίρομαι που μπορούμε να επικοινωνούμε και με αυτήν την υπηρεσία

...πάμε πάλι απ' την αρχή!

Η πρώτη φορά ήταν για τη μαγεία της διαδικτυακής απόδρασης. 

Δεν ήταν άσχημα. 

Κάθε άλλο...

Η δεύτερη είναι γιατί αποφασίσαμε να το κάνουμε και διδακτικό εργαλείο.

Ξεκινάμε και ποιος μας πιάνει...